Ο σχεδιασμός του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής αφορά τα Γενικά και τα Επαγγελματικά Λύκεια, καθώς και τις αντίστοιχες δομές Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Περιλαμβάνει ανανέωση του εξεταστικού υλικού και αναβάθμιση του συστήματος κλήρωσης και διανομής των θεμάτων.
Τη δημιουργία 12.000 νέων θεμάτων και την επικαιροποίηση περίπου 11.000 υφιστάμενων προβλέπει ο σχεδιασμός του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) για την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας. Το ΙΕΠ θέτει επιστημονικές και παιδαγωγικές προδιαγραφές για την επεξεργασία του υλικού, με έμφαση στην αντιστοίχιση των θεμάτων με τα νέα Προγράμματα Σπουδών και στην κατάλληλη διαβάθμιση της δυσκολίας τους.
Πώς συνδέονται τα θέματα με τη διδασκαλία
Το ΙΕΠ δίνει βάρος στα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα, δηλαδή στις γνώσεις και στις δεξιότητες που καλούνται να αποκτήσουν οι μαθητές μέσα από κάθε μάθημα. Όταν, για παράδειγμα, ο στόχος του μαθήματος είναι να μπορεί ο μαθητής να εφαρμόζει μια έννοια σε μια νέα περίπτωση, η εκφώνηση χρειάζεται να του δίνει την ευκαιρία να δείξει πώς τη χρησιμοποιεί και πώς αιτιολογεί την απάντησή του.
Η διαβάθμιση της δυσκολίας απαιτεί επίσης προσοχή στη διατύπωση. Ένα θέμα μπορεί να είναι απαιτητικό επειδή ζητά συνδυασμό γνώσεων ή περισσότερα βήματα συλλογισμού. Μια ασαφής εκφώνηση, από την άλλη, δυσκολεύει τον μαθητή να καταλάβει τι του ζητείται και τον εκπαιδευτικό να εντοπίσει τι ακριβώς αποτυπώνει η απάντηση. Η σαφήνεια των εκφωνήσεων και η συνέπεια στη διαβάθμιση είναι δύο κριτήρια με τα οποία μπορεί να κριθεί η ποιότητα του ανανεωμένου υλικού.
Το σχέδιο προβλέπει την αναβάθμιση του πληροφοριακού συστήματος κλήρωσης και διανομής των θεμάτων, με στόχο, σύμφωνα με το ΙΕΠ, την ενίσχυση της αξιοπιστίας και της διαφάνειας των εξετάσεων. Προβλέπει επίσης συστηματική αποτίμηση της λειτουργίας της Τράπεζας με δεδομένα και παρατηρήσεις από την εκπαιδευτική κοινότητα.
Αυτή η ανατροφοδότηση μπορεί να δείξει αν ένα θέμα αποδεικνύεται στην πράξη δυσκολότερο από όσο είχε εκτιμηθεί ή αν μια εκφώνηση επιδέχεται διαφορετικές ερμηνείες. Η χρησιμότητα της αποτίμησης θα φανεί στο κατά πόσο τέτοιες παρατηρήσεις θα οδηγούν σε διορθώσεις, ώστε τα θέματα να ανταποκρίνονται καλύτερα σε όσα διδάσκονται στην τάξη και σε όσα καλούνται να δείξουν οι μαθητές στις εξετάσεις.
πηγή: https://www.alfavita.gr/
