Αυτή η έξυπνη ιδέα, η οποία προήλθε από το TikTok ενός βιβλιοθηκάριου, είναι εύκολη στην υλοποίηση και ενθαρρύνει ζωντανές συζητήσεις για βιβλία.
Πέρυσι, έπεσα πάνω σε ένα TikTok που τράβηξε αμέσως την προσοχή μου. Η σχολική βιβλιοθηκάριος Lauren Mobley εξήγησε πώς κατάφερε να τοποθετήσει ειδικά σχεδιασμένα εξώφυλλα βιβλίων σε μπρελόκ, τα οποία οι μαθητές μπορούσαν να στερεώσουν στα σακίδιά τους και να τα επιδείξουν στους φίλους τους. Η Mobley δημιούργησε τα σχέδια εξωφύλλων βιβλίων στο Canva, είπε, και στη συνέχεια αγόρασε μια παρτίδα μπρελόκ.
Μου άρεσε πολύ η ιδέα. Αναρωτήθηκα επίσης αν τα μπρελόκ θα μπορούσαν να είναι κάτι περισσότερο από μια διασκεδαστική κατασκευή ή μια διακόσμηση. Θα μπορούσαν επιπλέον να χρησιμεύσουν ως συμβουλευτικό εργαλείο για τους αναγνώστες;
Στο γυμνάσιο που φοιτώ, βλέπω μαθητές για 40 λεπτά κάθε εβδομάδα κατά τη διάρκεια του προγραμματισμένου χρόνου τους στη βιβλιοθήκη. Ψάχνω πάντα τρόπους να επεκτείνω την ανάγνωση πέρα από αυτά τα 40 λεπτά. Πολλοί από τους μαθητές μου προτείνουν φυσικά βιβλία ο ένας στον άλλον. Αρκετοί μαθητές έχουν διαβάσει ένα βιβλίο αφού ένας φίλος το συνέστησε ακριβώς μπροστά μου. Έχοντας κατά νου αυτές τις συζητήσεις, αποφάσισα να δοκιμάσω τη δημιουργική ιδέα του Mobley. Ήθελα να δω τι θα συνέβαινε αν παρείχα στους μαθητές έναν άλλο τρόπο να μοιράζονται τα βιβλία που τους ενθουσιάζουν.
Λειτούργησε καλύτερα από ό,τι περίμενα: Αυτά τα γούρια για τσάντες με θέμα τα βιβλία έχουν ενθαρρύνει ακόμη περισσότερους μαθητές να προτείνουν κάτι και έχουν ενισχύσει την κουλτούρα ανάγνωσης του σχολείου μας .
Η εφοδιαστική
Ξεκίνησα αυτήν την πρωτοβουλία με τους μαθητές της πέμπτης τάξης, οι οποίοι είναι καινούργιοι στην πανεπιστημιούπολη του γυμνασίου μας. Ζήτησα από τους μαθητές να επιλέξουν ένα βιβλίο από τη συλλογή της βιβλιοθήκης μας που είχαν διαβάσει και ένιωθαν αρκετά έντονα για να προτείνουν σε κάποιον άλλο. Η ιδέα, είπα, ήταν ότι θα έπρεπε να νιώθουν άνετα να συζητήσουν το περιεχόμενο του βιβλίου αν κάποιος άλλος μαθητής έβλεπε το μπρελόκ τους και ρωτούσε γι’ αυτό. Δεν υπάρχουν κίνητρα ή ανταμοιβές για την αξιολόγηση των μπρελόκ, ούτε οι μαθητές χρειάζεται να κερδίσουν ένα μπρελόκ. Η συμμετοχή είναι προαιρετική, αλλά κάθε μαθητής τελικά επέλεξε ένα βιβλίο και ζήτησε ένα μπρελόκ.
Έχουμε συνολικά περίπου 50 μαθητές της πέμπτης τάξης, οπότε αγόρασα πέντε συσκευασίες των 12 ακρυλικών μπρελόκ διπλής όψης με φωτογραφίες. Χρησιμοποίησα τον λογαριασμό βιβλιοθήκης του σχολείου μου αφού έλαβα την έγκριση από τον διευθυντή μου. Κάθε συσκευασία κοστίζει 8,99 δολάρια στο Amazon . Τα μπρελόκ έχουν μέγεθος ένθετου 2,2 x 1,57 ίντσες και μπορούν να χωρέσουν φωτογραφίες έως και 1,83 x 1,28 ίντσες.
Η διαδικασία συναρμολόγησης είναι απλή. Αντιγράφω και επικολλώ φωτογραφίες από τις επιλογές εξωφύλλων βιβλίων των μαθητών σε ένα έγγραφο Canva και προσαρμόζω το μέγεθος ώστε να ταιριάζει στο ένθετο μπρελόκ. Εκτυπώνω δύο αντίγραφα από κάθε εξωφύλλο, τα κόβω και τα κολλώ μεταξύ τους, έτσι ώστε τα εξώφυλλα να είναι ορατά και στις δύο πλευρές του μπρελόκ. Η συναρμολόγηση κάθε μπρελόκ εξωφύλλου βιβλίου διαρκεί συνήθως λίγα λεπτά. Αλλάζω τα εξώφυλλα μπρελόκ μία φορά το μήνα, ώστε οι μαθητές να ενθαρρύνονται να διαβάζουν και να συζητούν για περισσότερους τίτλους.
Η Πληρωμή
Πάντα προσπαθούσα να κάνω τις προτάσεις βιβλίων κεντρικό κομμάτι του χρόνου μας στη βιβλιοθήκη. Κάθε φορά που βλέπω τους μαθητές μας, μοιράζομαι μια συζήτηση για το βιβλίο, δείχνω ένα τρέιλερ βιβλίου ή διαβάζω ένα απόσπασμα από κάτι, όλα με την ελπίδα να τους κινήσω το ενδιαφέρον για έναν τίτλο. Αυτό που έχω διαπιστώσει, ωστόσο, είναι ότι δεν μπορώ πάντα να ανταγωνιστώ τις προτάσεις των συμμαθητών μου. Οι μαθητές, όπως είναι κατανοητό, επηρεάζονται περισσότερο από αυτό που διαβάζουν και απολαμβάνουν οι φίλοι τους.
Αυτός είναι εν μέρει ο λόγος που βρίσκω τα μπρελόκ με εξώφυλλα βιβλίων τόσο αποτελεσματικά. Έχω μείνει ευχάριστα έκπληκτος από το πόσοι μαθητές βάζουν τα μπρελόκ με εξώφυλλα βιβλίων στο σακίδιό τους. Για πρώτη φορά, παρατηρώ μαθητές να συζητούν για βιβλία χωρίς να είμαι παρών για να τους προτρέψω. Τους έλκει η εξατομικευμένη πινελιά και η έμμεση υποστήριξη που αντιπροσωπεύουν τα μπρελόκ.
Αντί να ανταλλάσσουν περιστασιακά προτάσεις βιβλίων, οι μαθητές κουβαλούν τις προτάσεις τους μαζί τους. Άλλοι μαθητές από τις τάξεις 6-8 έχουν παρατηρήσει τα εξώφυλλα βιβλίων με τα μπρελόκ και έχουν ρωτήσει πώς να αποκτήσουν ένα. Με αυτόν τον τρόπο, οι μεγαλύτεροι μαθητές βοήθησαν να καλωσορίσουμε τους νεότερους μαθητές της πέμπτης τάξης στο σχολείο. Ξεκίνησα αυτήν την πρωτοβουλία έχοντας κατά νου τους μαθητές της πέμπτης τάξης, αλλά δεδομένου του ενδιαφέροντος σε όλο το σχολείο, ελπίζω τελικά να την εφαρμόσω και στους μαθητές της έκτης, έβδομης και όγδοης τάξης.
Άλλες χρήσεις μπρελόκ
Παρόλο που υιοθέτησα αυτήν την πρωτοβουλία για να κάνω τους μαθητές να συζητήσουν μεταξύ τους για βιβλία, έχω εξετάσει άλλους τρόπους για να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί τα μπρελόκ.
Προσωπικά επέλεξα να μην χρησιμοποιήσω τα μπρελόκ ως κίνητρα επειδή ήθελα να συμμετάσχουν όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές, αλλά τα μπρελόκ θα μπορούσαν σίγουρα να συμβάλουν σε ευρύτερους στόχους για τους βιβλιοθηκονόμους και τους εκπαιδευτικούς. Για παράδειγμα, ένας μαθητής θα μπορούσε να λάβει ένα μπρελόκ ως ανταμοιβή για την ολοκλήρωση μιας εργασίας βιβλίου. Τα μπρελόκ με το εξώφυλλο του βιβλίου θα μπορούσαν επίσης να ενσωματωθούν ως μέρος μιας πρόκλησης ανάγνωσης, όπου οι μαθητές κερδίζουν ένα νέο μπρελόκ κάθε φορά που ολοκληρώνουν μια εργασία.
Το μεγαλύτερο συμπέρασμα που αποκόμισα από αυτήν την πρωτοβουλία είναι ότι οι μαθητές είναι οι ισχυρότεροι υποστηρικτές της ανάγνωσης ο ένας του άλλου — χρειάζονται απλώς πόρους και ευκαιρίες. Ως βιβλιοθηκάριος, στοχεύω σε δελεαστικές συζητήσεις βιβλίων και περίτεχνες εκθέσεις, αλλά δεν μπορώ να προσεγγίσω κάθε μαθητή. Τα μπρελόκ με εξώφυλλα βιβλίων είναι μια οικονομική και απλή μέθοδος για να προσεγγίσουμε οργανικά μεγαλύτερο μέρος του μαθητικού μας σώματος. Δίνουν επίσης στους μαθητές την ευθύνη για τα λογοτεχνικά τους ταξίδια, έτσι ώστε αυτά τα ταξίδια να εκτείνονται πέρα από τις τάξεις και τα 40 λεπτά που περνούν κάθε εβδομάδα στη βιβλιοθήκη.
πηγή: https://www.edutopia.org/
